WEBINAR SOSIALISASI MATERI DIKLAT CKS

Ilustrasi: infokomputer.grid.id

Seharian kemarin saya mengikuti webinar dari pagi hingga sorenya. Ia diselenggarakan oleh Kemendikbud selama dua hari. Mulai Rabu, 3 Maret 2021 dan Jumat, 5 Maret 2021. Webinar ini hanya diikuti oleh mereka yang diundang. Mereka yang sudah tercantum namanya di dalam daftar. Kebetulan nama saya ada, walau tercantum di nomor terakhir, 397.

Ini adalah lanjutan kegiatan yang pernah dilakukan pada tahun 2020 yang lalu. Dengan penyelenggara yang sama yaitu Diklat Pengajar Calon Kepala Sekolah (CKS). Setelah kami menanti kurang lebih satu tahun, akhirnya datang juga pengumuman itu. Ia sekaligus juga sebagai undangan untuk webinar dimaksud.

Mereka menyebut webinar kemarin dan nanti Jumat nanti dengan istilah Sosialisasi Penyelarasan Substansi Materi Diklat CKS. Materi yang disosialisasikan tidak baru. Materi lama yang dibarukan. Sehingga dalam kegiatan itu ada beberapa hal yang ditambahkan ke dalam materi yang sudah ada.

Saya beruntung karena diberi kesempatan menjadi salah satu peserta. Saya mewakili kampus tempat saya mengabdi untuk berbagi pengetahuan. Berbagi dengan mereka yang berpotensi menjadi pemimpin muda di sekolah-sekolah di seluruh Indonesia. Jadi mereka harus mengikuti diklat ini sebelum menjadi seorang kepala sekolah.

Yang menjadi moderator di webinar kemarin adalah Ibu Anissa. Sedangkan pematerinya ada dua. Mereka adalah Ibu Dian dan Ibu Fety. Kemarin Ibu Dian telah menuntaskan materinya. Sedangkan Ibu Fety masih akan melanjutkan apa yang terttunda di hari Jumat ini.

Dari banyak hal yang disampaikan itu, saya tertarik pada salah satu penyampaian. Yaitu tentang supervisi. Beliau mengatakan bahwa supervisi itu bukan ajang penilaian yang menyebabkan guru ketakutan. Ia harus menjadi wahana pembinaan agar guru semakin terampil. Supervisi seharusnya membuat guru semakin percaya diri.

Secara pribadi saya sangat menyetujui pemaparan itu. Sebab masih ada di banyak sekolah kenayataan itu. Bahwa sesudah kepala sekolah melakukan supervisi kepada para gurunya akan ada penghakiman. Penilaian yang dilakukannya menjadi penentu berlanjut atau kandas di situ karir sang guru. Khususnya di sekolah-sekolah swasta.

Semoga banyak kepala sekolah (swasta) yang mendengarnya dan berubah sikap. Bahwa supervisi adalah untuk membuat para guru berkembang pesat. Bukan sebagai meja pengadilan membuat mereka lingsut kusut.

Tabe, Pareng, Punten!


Tilong – Kupang, NTT

Kamis, 4 Maret 2021 (10.28 wita) 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

POIRHAQIE de KRISSIEN

“ Sir , maafkan saya. Bolehkah saya memelukmu?” Pintaku padanya. Suatu permintaan/permohonan yang baru aku sadari sesudahnya bahwa itu tak pantas . Lancang. Seharusnya aku malu menyatakan itu. Tapi nalar dalam benakku terkalahkan oleh rasa yang dalam hati . Dalam batin ku. Sebab aku bukan lagi seorang anak kecil . Anak yang merengek dan merajuk minta perhatian orang-orang di sekelilingnya. Aku kini telah duduk di kelas X. Aku sudah SMA. Aku telah menjadi seorang gadis remaja yang tumbuh sempurna jasmani dan rohani . Sosok pun sisik. Fisik juga psikhis. Aku lakukan semuanya ini di luar dugaan . Tanpa rencana. Tanpa skenario. Spontan belaka. Bukan lantaran aku keganjenan . Melainkan untuk menunjukkan rasa hormat dan penghargaanku yang terakhir pada guruku ini. Bagiku ia adalah malaikat penolong. Namun sayang dia akan meninggalkan kami semua para siswanya. Dia akan meninggalkan sekolah kami tercinta. Kami akan berpisah selamanya. Mister Poirhaqie de Krissien adalah sos
Read more

BELAJAR = PEMAKSAAN PEMBIASAAN DIRI

Image
  Suka belajar: hotcourses.co.id. Tadi pagi adalah pertemuan perdana dengan mahasiswa baru di mata kuliah yang kuasuh. Dalam pertemuan itu, kami hanya bercakap-cakap saling berkenalan. Karena itu, tidak ada penyajian materi pembelajaran. Itu memang biasa aku lakukan di setiap angkatan. Aku sengaja menciptakan suasana itu dengan alasan tertentu. Agar pada saat kuliah serius tidak ada alasan yang remeh temeh. Atau biasanya mereka bersembunyi di balik kemalasan. Untuk menghindari hal-hal itu, aku habiskan satu pertemuan untuk membuat kesepakatan-kesepakatan dengan mereka. Dengan membangun kesepakatan itu, mereka akan menghukum dirinya sendiri ketika mereka berbuat. Entah sengaja atau pun tidak. Misalnya tentang keterlambatan. Aku beritahukan untuk mengatur waktu dengan baik. Kami sepakat bahwa kalau terlambat satu menit pun adalah terlambat. Jadi tidak ada hak masuk kelas, silakan rehat di luar. Aku juga membangun paradigma mereka tentang kenapa mereka ada di prodi ini. Apakah merek
Read more

TIDAK PAKE JUDUL

Hari ini aku menulis hanya mau menulis saja tanpa judul. Aku mau menulis mengalir saja ke mana jari-jari ini mengetik. Huruf apa saja yang dia ketuk ketik agar jadi kata, ya, itu sudah. Aku tak membatasinya. Jadi hari ini pikiranku mengikuti petunjuk jari jemariku berkarya. Jari-jariku menari mengikuti alunan irama yang dihasilkan dari bunyi ketukan ketikan huruf.  Pikiranku lagi tidak mood . Dia mengunci diri. Lockdown , katanya. Karena dia kesal. Pikiranku kesal dengan beberapa hal yang sepele sesungguhnya. Tapi karena tidak ada kejelasan akhirnya dia menutup diri. Dia tak mau menuntun jari-jariku untuk menulis yang bagus. Dia membiarkan jari-jariku bikin apa yang dia mau tentang menulis. Pikiranku katanya kesal sejak kemarin sore. Awalnya karena mendapat esemes dari seorang teman. Isinya dia menanyakan apakah aku diundang bos untuk pertemuan hari ini. Kubilang tidak. Sambil jawab begitu, aku bertanya. Apa agenda pertemuannya. Atau apa yang mau dibicarakan. Tapi tidak ada balasa
Read more