WEBINAR SOSIALISASI MATERI DIKLAT CKS

Ilustrasi: infokomputer.grid.id

Seharian kemarin saya mengikuti webinar dari pagi hingga sorenya. Ia diselenggarakan oleh Kemendikbud selama dua hari. Mulai Rabu, 3 Maret 2021 dan Jumat, 5 Maret 2021. Webinar ini hanya diikuti oleh mereka yang diundang. Mereka yang sudah tercantum namanya di dalam daftar. Kebetulan nama saya ada, walau tercantum di nomor terakhir, 397.

Ini adalah lanjutan kegiatan yang pernah dilakukan pada tahun 2020 yang lalu. Dengan penyelenggara yang sama yaitu Diklat Pengajar Calon Kepala Sekolah (CKS). Setelah kami menanti kurang lebih satu tahun, akhirnya datang juga pengumuman itu. Ia sekaligus juga sebagai undangan untuk webinar dimaksud.

Mereka menyebut webinar kemarin dan nanti Jumat nanti dengan istilah Sosialisasi Penyelarasan Substansi Materi Diklat CKS. Materi yang disosialisasikan tidak baru. Materi lama yang dibarukan. Sehingga dalam kegiatan itu ada beberapa hal yang ditambahkan ke dalam materi yang sudah ada.

Saya beruntung karena diberi kesempatan menjadi salah satu peserta. Saya mewakili kampus tempat saya mengabdi untuk berbagi pengetahuan. Berbagi dengan mereka yang berpotensi menjadi pemimpin muda di sekolah-sekolah di seluruh Indonesia. Jadi mereka harus mengikuti diklat ini sebelum menjadi seorang kepala sekolah.

Yang menjadi moderator di webinar kemarin adalah Ibu Anissa. Sedangkan pematerinya ada dua. Mereka adalah Ibu Dian dan Ibu Fety. Kemarin Ibu Dian telah menuntaskan materinya. Sedangkan Ibu Fety masih akan melanjutkan apa yang terttunda di hari Jumat ini.

Dari banyak hal yang disampaikan itu, saya tertarik pada salah satu penyampaian. Yaitu tentang supervisi. Beliau mengatakan bahwa supervisi itu bukan ajang penilaian yang menyebabkan guru ketakutan. Ia harus menjadi wahana pembinaan agar guru semakin terampil. Supervisi seharusnya membuat guru semakin percaya diri.

Secara pribadi saya sangat menyetujui pemaparan itu. Sebab masih ada di banyak sekolah kenayataan itu. Bahwa sesudah kepala sekolah melakukan supervisi kepada para gurunya akan ada penghakiman. Penilaian yang dilakukannya menjadi penentu berlanjut atau kandas di situ karir sang guru. Khususnya di sekolah-sekolah swasta.

Semoga banyak kepala sekolah (swasta) yang mendengarnya dan berubah sikap. Bahwa supervisi adalah untuk membuat para guru berkembang pesat. Bukan sebagai meja pengadilan membuat mereka lingsut kusut.

Tabe, Pareng, Punten!


Tilong – Kupang, NTT

Kamis, 4 Maret 2021 (10.28 wita) 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TEACHER

Image
Gambar: Dokpri Sekitar bulan Oktober tahun 2002 saya diberi hadiah oleh salah seorang murid bernama Hulda. Waktu itu dia masih duduk di kelas delapan alias kelas dua SMP. Dia datang mendekati saya sambil memberikan hadiah yang berbentuk kotak kubus kecil. Kemasan kotaknya rapi dan kokoh. Bagus dipandang. Itu dilakukannya di lapangan ketika saya akan melatih basket dalam kegiatan ekstrakurikuler SMP. Kegiatan ekstrakurikuler ini berlangsung di sore hari sekitar jam tiga wib. Yaitu sehabis jam pelajaran. Sesudah bel pulang sekolah berdentang. Dan akan berakhir di jam lima kurang lebih.   Senang sekali saya menerimanya kala itu. Karena menurut saya ini spesial. Spesial karena saya belum lama mengajar di sekolah itu. Sebab saya baru bergabung tanggal satu September 2002. Artinya baru satu bulanan saya mengajar mereka. Entah apa yang mendorongnya memberi hadiah spesial itu kepada saya. Entahlah! Tapi apapun motivasinya saya menerimanya dengan sukacita dan berbinar-binar. Saat meny...
Read more

MAU JADI GURU

Setelah lulus sekolah menengah pertama aku mendaftar di sekolah guru olahraga negeri (SGON) Kupang. SGO setingkat SMA atau SMU. SGO adalah tempat mencetak guru-guru yang siap mengajar olahraga di jenjang sekolah dasar. Ia merupakan evolusi dari SGPD (sekolah guru pendidikan djasmani) lalu berubah nama menjadi SMOA (sekolah menengah olahraga atas). Kemudian  menjelma menjadi SGO. Akhirnya tidak ada lagi seterusnya. Dihapus sama sekali. Ia menghilang selamanya dari blantika dunia pendidikan Indonesia. Tidak ada yang menyarankanku untuk belajar di SGO. Apalagi memaksa. Itu sekolah satu-satunya pilihanku. Aku memilih sekolah itu bukan karena cita-cita sejak kecil.  Mungkin anak yang tidak punya cita-cita adalah aku. Dan tak berani bercita-cita. Kalau anak-anak ditanya ingin jadi apa kalau sudah besar selalu ada jawaban. Mereka akan menjawab: Dokter, insinyur, pilot, dan lain-lain. Aku tidak punya itu. Sekolah, ya, sekolah saja tanpa berpikir mau menjadi apa kelak. Di benakku...
Read more

POIRHAQIE de KRISSIEN

“ Sir , maafkan saya. Bolehkah saya memelukmu?” Pintaku padanya. Suatu permintaan/permohonan yang baru aku sadari sesudahnya bahwa itu tak pantas . Lancang. Seharusnya aku malu menyatakan itu. Tapi nalar dalam benakku terkalahkan oleh rasa yang dalam hati . Dalam batin ku. Sebab aku bukan lagi seorang anak kecil . Anak yang merengek dan merajuk minta perhatian orang-orang di sekelilingnya. Aku kini telah duduk di kelas X. Aku sudah SMA. Aku telah menjadi seorang gadis remaja yang tumbuh sempurna jasmani dan rohani . Sosok pun sisik. Fisik juga psikhis. Aku lakukan semuanya ini di luar dugaan . Tanpa rencana. Tanpa skenario. Spontan belaka. Bukan lantaran aku keganjenan . Melainkan untuk menunjukkan rasa hormat dan penghargaanku yang terakhir pada guruku ini. Bagiku ia adalah malaikat penolong. Namun sayang dia akan meninggalkan kami semua para siswanya. Dia akan meninggalkan sekolah kami tercinta. Kami akan berpisah selamanya. Mister Poirhaqie de Krissien adalah sos...
Read more